Документація
- Половецька С. О.
- 25 окт. 2015 г.
- 8 мин. чтения
УКРАЇНА
[endif]--![endif]--
Міністерство освіти і науки
Прилуцька міська рада Чернігівської області
ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД № 2 САНАТОРНОГО ТИПУ ТУБЕРКУЛЬОЗНОГО ПРОФІЛЮ
вул. Садова,151, м. Прилуки 17500 тел.- 3-45-27, e-mail: sad2moy@mail.ru
Начальнику управління освіти
Прилуцької міської ради
Чернігівської області
Вовку С. М.
КЛОПОТАННЯ
Згідно наказу МОН України від 07.11.2000 року № 522 « Про затвердження Положення про порядок здійснення інформаційної освітньої діяльності» зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 26.12.2000 за № 946/5167 дошкільний навчальний заклад № 2 санаторного типу туберкульозного профілю Прилуцької міської ради Чернігівської області просить Вас дозволити дослідно–експериментальну роботу за темою «Створення здоров’язбережувального простору для формування культури здоров’я дітей дошкільного віку» в 2015-2018 р. р. на базі ДНЗ № 2 санаторного типу туберкульозного профілю Прилуцької міської ради Чернігівської області та порушити клопотання перед управлінням освіти і науки Чернігівської облдержадміністрації про надання дошкільному навчальному закладу статусу експериментального.
Відповідальними виконавцями дослідно–експериментальної роботи в дошкільному навчальному закладі призначити:
- Савченко Марину Василівну, завідувача ДНЗ № 2;
- Половецьку Світлану Олександрівну, вихователя – методиста ДНЗ № 2.
ЗАЯВКА
на проведення дослідно–експериментальної роботи в ДНЗ № 2 за темою «Створення здоров’язбережувального простору для формування культури здоров’я дітей дошкільного віку»
1. Ідея експерименту та актуальність дослідження.
Здоров’я дітей – найцінніше надбання цивілізованого суспільства. Воно створює фізичний, духовний, соціальний та інтелектуальний базис країни.
Наші діти на сьогодні – ослаблені та хворобливі як, урешті, належить бути дитині, котра нераціонально харчується, живе в забрудненому навколишньому середовищі, не займається фізкультурою та постійно зазнає нервових перевантажень.
Державною програмою «Діти України» підкреслюється, що здоров’я підліткового покоління – це інтегрований покажчик суспільного розвитку. Тому формування здорового способу життя є обов’язковим завданням і умовою розвитку творчих здібностей дітей та формування її як творчої особистості.
ДНЗ – це місце, де дитина проводить значну частину часу, саме ДНЗ має великі можливості у здійсненні ряду заходів із питань збереження та зміцнення здоров’я.
Тому і виникло питання в колективі щодо участі в експериментальній роботі з проблеми здоров’язбережувального простору для формування культури здоров’я дітей дошкільного віку. З цією метою було створено програму «Джерело здоров’я», (автори: Лавріненко Лідія Іванівна, кандидат історичних наук, доцент кафедри педагогіки, дошкільної та початкової освіти; Половецька Світлана Олександрівна, вихователь – методист ДНЗ № 2 санаторного типу туберкульозного профілю Прилуцької міської ради Чернігівської області).
Дана програма покликана чітко регламентувати діяльність структурних компонентів єдиного організму – ДНЗ на шляху до кінцевої мети – створення здорового мікроклімату для виховання здорової особистості.
2. Об’єкт експерименту – процес оздоровчої роботи , формування здорового
способу життя в дошкільників через створення в дошкільному навчальному закладі здоров’язбережувального простору.
Предмет експерименту – формування культури здоров’я дошкільників на основі впровадження у навчально-виховний процес здоров’язберігаючих технологій навчання і виховання.
Мета експерименту – створення здоров'язберігаючого простору для формування культури здоров'я дітей дошкільного віку.
Актуальність дослідження полягає в апробації програми “Джерело здоров'я”, (автори Лавріненко Л. І., Половецька С. О.), метою якої є формування всебічно здорової дитини в сучасному суспільстві.
Основні завдання дослідження:
- розробити та експериментально перевірити ефективність структурно-змістової моделі формування здорового способу життя дітей дошкільного закладу; - сформувати сприятливе середовище в ДНЗ для збереження та зміцнення здоров’я дітей;
- експериментально апробувати та впровадити в навчально-виховний процес програму „Джерело здоров'я”;
- спланувати рухову активність дітей протягом дня за експериментальною програмою;
- впровадити комплекс методів та методик з проблеми формування культури здоров’я дошкільників на основі впровадження здоров’язберігаючих технологій;
- впровадити здоров’язбережувальні технології навчання і виховання ( степаеробіка, глайдінг, ігровий стрейтчинг, психологічне розвантаження, фізкультхвилинки, релаксаційні паузи, елементи арт-терапії) у навчально-виховний процес закладу; визначити ефективність впроваджених технологій та узагальнити отримані результати в публікаціях;
- розробити методичні рекомендації та посібники для педагогів і батьків щодо формування здорового способу життя та культури здоров'я; розробити та провести соціологічні опитування й анкетування учасників експерименту до його початку та по завершенні;
- розробити й провести систему тренінгів з проблеми використання оздоровчих технологій для усіх осіб, залучених до експерименту (дітей, педагогів, батьків, обслуговуючого персоналу), а також низку науково-практичних семінарів та дискусій для суб’єктів навчально-виховного процесу;
- розкрити творчий потенціал учасників експерименту, розвивати готовність до сприйняття нових ідей, критичне мислення, рефлексійні здібності.
3. Теоретико — методологічною основою експерименту є концепція державотворення в Україні, оновлення і демократизація усіх сфер соціально-економічного і політичного життя, Закон України “Про дошкільну освіту”, Базовий компонент дошкільної освіти.
Науково-теоретичні передумови розв’язання проблеми здоров’я і формування культури здоров’я зокрема відтворені у працях Б. Болотова, І. Брехмана, В. Горащука, С. Кириленко, В. Клімова, Г Кривошеєвої, В. Зайцева та ін.
Серед українських науковців, що досліджують основні складові здорового способу життя, формування валеологічної свідомості дітей слід назвати Н. Василенко, С.Верхратського, М. Гриньову, С.Головащенко, Л.Сущенко, Оржеховську В.М. та ін.
4. База проведення експерименту — дошкільний навчальний заклад № 2 санаторного типу туберкульозного профілю Прилуцької міської ради Чернігівської області. Юридична адреса: 17500 , Чернігівська обл.
м. Прилуки, вул. Садова, буд. № 151
Т. ( 04637 ) 3-45-27
5. Методи дослідження.
1. Теоретичні — теоретичний аналіз наукової літератури для з'ясування сутності навчально — виховного процесу у системі виховання культури здоров'я, порівняння, синтез, індукція та дедукція, класифікація, систематизація й узагальнення отриманих даних. Історико-педагогічний аналіз педагогічної, медичної, психологічної, валеологічної та методичної літератури (монографії, періодичні видання, матеріали науково-практичних конференцій, навчальні програми, посібники тощо) та узагальнення отриманої інформації.
2. Емпіричні — анкетування, бесіда, вивчення перспективних та календарних планів, програм, гурткової роботи, нормативної документації, спостереження, інтерв'ювання, тестування, оцінювання.
3. Основний метод дослідження — науково — педагогічний експеримент ( констатувальний, формувальний, контрольний).
6. Наукова новизна та теоретичне значення дослідно-експериментальної роботи.
- Забезпечення здорового способу життя для всіх учасників експерименту шляхом створення середовища, яке сприяє зміцненню здоров’я.
- Неперервність – охоплення системою знань всіх рівнів навчання і виховання в ДНЗ.
- Гуманізація навчально-виховного процесу, співтворчість дітей, педагогів, батьків, громадськості.
- Особистісний підхід до дошкільників.
- Доступність, системність та практична цілеспрямованість навчально-виховного процесу.
- Інноваційна управлінська діяльність, педагогічний менеджмент у процесі експерименту.
7. Практична значущість дослідно-експериментальної роботи полягає в впровадженні у навчально-виховний процес інноваційних здоров’язбережувальних освітніх технологій; статистичною обробкою експериментальних даних; систематичним порівняльним аналізом ефективності впровадження здоров’язбережувальних освітніх технологій у навчально-виховний процес.
8. Терміни та етапи проведення експерименту — 2015-2018 н. р.
Підготовчий етап ( вересень — грудень 2015 р.);
Діагностично — концептуальний етап (січень — серпень 2016 р.);
Формувальний етап (вересень 2016 р. - серпень 2017 р.);
Контрольно — узагальнюючий етап (вересень 2017 р. - травень 2018 р.).
9. Опис наявного і необхідного забезпечення дослідно — експериментальної роботи.
Кадрове забезпечення.
Наукове керівництво здійснюватиме Лавріненко Лідія Іванівна, кандидат історичних наук, доцент кафедри педагогіки, дошкільної та початкової освіти Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені К. Ушинського.
Науковий консультант: Жеребцова Надія Миколаївна - методист відділу дошкільного виховання та початкового навчання Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського.
Керівники дослідно — експериментальної роботи в ДНЗ № 2 ( м.Прилуки):
Савченко Марина Василівна - завідувач ДНЗ № 2.
Половецька Світлана Олександрівна - вихователь — методист ДНЗ № 2.
Консультанти:
Чернякова Світлана Миколаївна — завідувач ММЦ управління освіти Прилуцької міської ради;
Зубко Тетяна Анатолієвна — методист ММЦ управління освіти Прилуцької міської ради.
Матеріально — технічне забезпечення.
Матеріально — технічна база дошкільного навчального закладу № 2 санаторного типу туберкульозного профілю Прилуцької міської ради Чернігівської області.
10. Очікувані результати.
- Створення здоров’язбережувального простору для формування культури здоров’я та здорового способу життя дітей дошкільного віку.
- Розробка структурно-змістової моделі формування культури здоров’я дошкільного навчального закладу.
- Апробація програми з проблеми формування культури здоров’я на основі впровадження здоров’язбережувальних технологій навчання для дітей дошкільного віку.
- Підвищення рівня культури здоров’я всіх учасників експерименту.
- Підвищення управлінської компетентності педагогічного колективу з організації здоров’язбережувального освітнього середовища.
- Позитивні зміни в динаміці фізичного, психічного, духовного та соціального здоров’я дошкільників.
- Створення методичних рекомендацій щодо формування культури фізичного, психічного та духовного здоров’я дітей.
- Створення позитивного іміджу ДНЗ.
Програма
дослідно-експериментальної роботи за темою:
«Створення здоров’язбережувального простору для формування культури здоров’я дітей дошкільного віку» на базі дошкільного навчального закладу № 2 санаторного типу туберкульозного профілю Прилуцької міської ради Чернігівської області на 2015 — 2018 н. р.
№ п\п
Зміст роботи
Термін виконання
Відповідальні
Очікувані результати
І. Підготовчий етап
( вересень — грудень 2015 р.)
1
Визначення та наукове обґрунтування теми, мети та завдань дослідно–експериментальної роботи.
Вересень-жовтень 2015 р.
Завідувач, вихователь-методист
Наукове обґрунтування, визначення проблем та основних напрямів дослідно–експеримента-льної роботи
2
Вивчення та аналіз передового досвіду педагогічних колективів України з проблем
« Сприяння здоров’ю та розвитку особистості дитини дошкільного віку».
Вересень - грудень 2015 р.
Завідувач, вихователь - методист
Методична база для експерименту
3
Здійснення нормативно — правового забезпечення експерименту.
Вересень - грудень 2015 р.
Завідувач, вихователь - методист
Пакет документів
4
Методична підготовка педагогів до здійснення експериментальної роботи.
Вересень-грудень 2015 р.
Завідувач, вихователь - методист
Підвищення професійної компетентності педагогів.
5
Доведення до учасників експерименту програми “Джерело здоров'я”, організація її виконання.
Розробка змісту навчально-виховної діяльності згідно блочно-тематичного планування.
Вересень - листопад 2015 р.
Творча група
Програма «Джерело здоров’я», методичні рекомендації.
6
Створення творчої групи з питань впровадження здоров’язбережувальних
технологій у навчально-виховний процес дошкільного навчального закладу.
Вересень 2015 р.
Завідувач, вихователь - методист
Плани роботи творчих груп
7
Проведення вхідного моніторингу «Рівень готовності педагогів, батьків та дітей до участі в експерименті».
Вересень-жовтень 2015 р.
Вихователь - методист
Аналітичні матеріали
8
Вивчення інноваційного потенціалу, яким володіє педколектив, та визначення прогресивних педагогічних технологій, якими повинен володіти колектив для реалізації завдань експерименту. Формування складу учасників експерименту.
Вересень — жовтень 2015 р.
Завідувач, вихователь-методист
Кадрове забезпечення
9
Визначення структурних елементів інноваційної моделі навчального закладу.
Вересень-жовтень 2015 р.
Вихователь-методист
Модель інноваційної діяльності
10
Складання переліку рекомендованої літератури з проблеми.
Вересень — жовтень 2015 р.
Вихователь - методист
Список рекомендоване літератури.
Каталог видань.
11
Аналіз наявних і створення необхідних умов (науково-методичних, кадрових, матеріально-технічних, фінансових) для реалізації експерименту.
Вересень-грудень 2015 р.
Завідувач, вихователь – методист, завгосп
Матеріально – технічне забезпечення
12
Проведення педради
“Здоров'язбережувальне середовище в ДНЗ”.
Вересень 2015 р.
Завідувач
Матеріали педради. Рішення.
13
Підведення підсумків
І ( підготовчого) етапу дослідно-експериментальної роботи.
Грудень 2015 р.
Вихователь - методист
Звіт
ІІ. Діагностично — концептуальний етап
(січень — серпень 2016 р.)
1.
Апробація програми “Джерело здоров'я”.
Січень-квітень 2016 р.
Педагоги
Забезпечення навчально-виховного процесу з формування культури здоров’я дошкільників.
2
Організація співпраці з батьками з питань збереження та зміцнення здоров’я дітей.
Підготувати методичні рекомендації для батьків „Створення ігрового простору вдома для розвиитку всебічно здорової дитини”.
Квітень 2016 р.
Творча група
Залучення батьківської громадськості до роботи щодо пропаганди здорового способу життя.
3.
Розробка варіативних моделей формування культури здоров’я дошкільників.
Травень 2016 р.
Творча група
Реалізація основної мети експерименту.
4
Створити базу діагностичного інструментарію:
відбір методик, технологій дослідження та зміст моніторингу експерименту;
визначення критеріїв, показників компонентів та рівня здоров’я вихованців.
Травень 2016 р.
Творча група
Методична та моніторингова база дослідження
5
Розробка напрямків роботи науково – теоретичної підготовки педагогів за обраними темами.
Червень — серпень 2016 р.
Вихователь - методист
Методична та моніторингова база дослідження
6
Накопичення та систематизація набутого ППД вихователів за темою експерименту.
Січень — серпень 2016 р.
Вихователь - методист
Методична база дослідження
7
Проведення дослідження:
виявити та охарактеризувати рівні сформованості в дітей дошкільного віку показників фізичного, соціального та духовного здоров’я;
встановити вікову динаміку покращення рівня здоров’я.
Травень 2016 р.
Вихователь - методист
Методична та моніторингова база дослідження
8
Розробка системи роботи та змісту діяльності всіх суб’єктів дослідно-експериментальної роботи.
Березень 2016 р.
Вихователь-методист
Система роботи
9
Підсумки роботи експериментальної творчої групи.
Травень 2016 р.
Творча група
Матеріали творчої групи
10
Проведення методичного тижня.
Квітень 2016 р.
Завідувач, вихователь - методист
Матеріали роботи
11
Розробка експериментального проекту «Будь здоровий, малюк!».
Січень
2016 р.
Творча група
Проект
12
Проведення тренінгів, семінарів. „Принципи та методи впровадження здоров’язбережувальних технологій”.
Березень 2016 р.
Педагоги
Підвищення професійного рівня вчителів з даної проблеми.
Проведення педагогічної ради .
Травень 2016 р.
Завідувач
Матеріали педагогічної ради. Рішення.
Підведення підсумків діагностично – концептуального етапу науково – експериментального дослідження.
Травень 2016 р.
Завідувач
Звіт
ІІІ. Формувальний етап
(вересень 2016 р. - серпень 2017 р.)
1.
Налагодження зв’язків ДНЗ з медичними установами міста.
Вересень — жовтень 2016р.
Завідувач
Угоди про співпрацю
2.
Експериментальне впровадження коректив та доповнень у розроблену функціонально — змістову модель здорового способу життя та розвитку особистості дітей дошкільного віку.
Жовтень 2016 – лютий 2017 н.р.
Педагоги
Матеріали роботи
3.
Практичне відпрацювання методики узгодження взаємодій всіх суб'єктів дослідно-експериментальної роботи
Вересень 2016 р. - травень 2017 р.
Педагоги
Матеріали роботи
4.
Розробка й апробація проектів.
Вересень 2016 р. - травень 2017 р.
Творча група
Матеріали роботи
5.
Проведення спостереження за реальним станом фізичного, духовного , психічного та соціального здоров'я дітей.
Лютий — березень 2017 р.
Завідувач, вихователь - методист
Сформована культура здоров’я дітей.
6.
Розробка й апробація посібників з проблеми формуванню фізичного, психічного та духовного здоров’я дітей.
Березень — травень 2017 р.
Творча група
Забезпечення навчально-виховного процесу з проблеми формування культури здоров’я дітей.
7
Проведення постійно — діючого наукового семінару “Педагогічні умови сприяння здоров'ю та розвитку особистості дитини дошкільного віку”.
Квітень 2017 р.
Завідувач, вихователь - методист
Матеріали роботи
8
Підведення підсумків формувального етапу експериментального дослідження.
Травень — червень 2017 р.
Завідувач
Звіт
9
Публікування статей у фахових періодичних виданнях України за проблемою дослідження.
Вересень 2016 р. - травень 2017 р.
Педагоги
Матеріали роботи
Узагальнюючий етап
(вересень 2017 р. - травень 2018 р.)
1.
Вдосконалення методик щодо формування культури здоров’я дошкільників.
Вересень 2017 – травень 2018 н.р.
Вихователь - методист
Вдосконалення навчально-виховного процесу з проблеми формування культури здоров’я дошкільників. Методичні рекомендації; схеми управлінської діяльності.
2.
Проведення теоретико — методологічного, статистично — кількісного та описово — якісного аналізу результатів експерименту. Визначення співвідношення результатів експерименту з поставленою метою та визначеними завданнями.
Жовтень –листопад 2017 р.
Вихователь - методист
Використання результатів діяльності ДНЗ для реалізації пріоритетних завдань експерименту.
3.
Порівняльна характеристика розвивального впливу традиційної та інноваційної системи навчання й виховання в умовах експерименту.
Грудень 2017 р.
Вихователь - методист
Формування навичок здорового способу життя у дітей та підлітків.
4.
Вироблення рекомендацій для масового впровадження у практику роботи інших навчальних закладів.
Жовтень 2017 р. - травень — 2018 р.
Педагоги
Методичні рекомендації
5.
Поширення досвіду експерименту з означеної проблеми через публікації.
Березень 2013.
Творча група
Друк у фахових виданнях.
6
Педрада
“ Культура здоров’я дітей дошкільного віку”.
Лютий
2018 р.
Завідувач, вихователь - методист
Матеріали роботи
7
Провести науково-практичну конференцію за темою дослідження з метою розповсюдження результатів ДЕР серед педколективів міста, області.
Квітень 2018 р.
Завідувач, вихователь - методист
Матеріали роботи
8
Підготовка наукового звіту за підсумками дослідно-експериментальної роботи.
Квітень – травень 2018 р.
Завідувач
Науковий звіт.
Корегувальний (вересень 2017 – червень 2018 н. р.)
Внесення коректив до прогнозованих результатів дослідно-експериментальної роботи.
Вересень 2017 – травень 2018 н. р.
Завідувач
Підсумкові матеріали дослідно-експерименталь-ної роботи.
Кандидат історичних наук, доцент кафедри педагогіки, дошкільної та початкової освіти Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені К. Ушинського ____________Л. І. Лавріненко
Підпис Лавріненко Л. І. ЗАСВІДЧУЮ
Завідувач ДНЗ № 2 ______________М. В. Савченко
![endif]--
Комментарии