​

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

​

Зміст життєдіяльності дошкільників у першу половину дня

 

ПРИЙОМ ДІТЕЙ

 

1. Спілкування вихователя з дітьми: індивідуальні бесіди, ігри для спілкування і створення настрою дітей.

2. Організація самостійної діяльності дітей: різні види ігор, праця в куточку природи, образотворча діяльність.

3. Формування культурно-гігієничних навичок: використання носової хустки, контроль за зовнішнім виглядом, охайністю зачіски.

4. Формування культури поведінки: вітання, ввічливі взаємини з однолітками, дорослими. Підготовка до ранкової гімнастики. Ранкова гімнастика.

 

СНІДАНОК

 

1. Гігієничні процедури, (закріплення правил миття рук).

2. Сервірування столу: бесіда з черговими; ознайомлення з меню, оголошення його дітям; привернення уаги дітей до естетичного оформлення столів.

3. Привернення уваги дітей до їжі; індивідуальна робота з виховання культури їжі; правила етикету; оцінювання діяльності.

 

ЗАНЯТТЯ

 

1. Підготовка до заняття, (прибирання іграшок, переведення уваги на інший вид діяльності, оцінювання діяльності дітей);

2. Прибирання робочих місць після заняття.

3. Організація ігор.

 

ПРОГУЛЯНКА

 

1. Підготовка до прогулянки: створення інтересу; ігрові прийоми; індивідуальні бесіди; добирання ігрового матеріалу; мотивація діяльності дітей на прогулянці.

2. Одягання: послідовність, вихід на прогулянку.

3. Спостереження на прогулянці.

4. Рухливі ігри: 2-3 гри великої рухливості; 2-3 гри малої та середньої рухливості; ігри на вибір дітей.

5. Праця на ділянці: мотивація діяльності дітей; визначення обсягу роботи; розподіл обов'язків; підготовка обладнання; виконання трудових дій; прибирання обладнання; оцінювання діяльності.

6. Індивідуальна робота з розвитку рухів, фізичних якостей.

7. Самостійна ігрова діяльність: створення умов для розвитку сюжетно-рольових ігор; ігри з природним матеріалом; інші види діяльності; індивідуальна робота із зображувальної діяльності, розвитку мовлення, театралізація в теплу пору року; ліплення Снігових Баб взимку. 

8. Повернення з прогулянки: ігри; самоконтроль дітей; контроль і оцінювання їх діяльності; послідовність роздягання; вільна діяльність дітей.

 

ОБІД

 

1. Підготовка до обіду.

2. Гігієничні процедури: залучення уваги дітей до гігієничних процедур; закріплення правил миття рук; розповідь вихователя про чистоту; самоконтроль дітей; оцінювання діяльності.

3. Сервірування столу: бесіда з черговими; ознайомлення з меню, оголошення його дітям; залучення уваги дітей до естетичного оформлення столів.

4. Залучення уваги дітей до їжі; індивідуальна робота з виховання культури їжі; правила етикету; оцінювання діяльності.

5. Полоскання ротової порожнини після прийому їжі.

6. Підготовка до сну: гігієничні процедури; створення умов для організації сну; казкотерапія; укладання спати.

 

Організація режимних процесів

у другу половину дня

 

ПІДЙОМ ДІТЕЙ

 

1. Поступовий підйом, спілкування вихователя з дітьми.

2. Індивідуальна робота з дітьми, створення умов для самостійної діяльності.

3. Коригувальна гімнастика після сну: підготовка до коригувальної гімнастики, привернення уваги дітей.

4. Загартовуючі процедури: "доріжка здоров'я", масаж.

5. Формування культурно-гігієничних навичок: привернення уваги дітей до гігієничний процедур; гігієничні процедури; закріплення правил миття рук; розповідь вихователя про чистоту; прийоми самоконтроля; оцінювання діяльності дітей; послідовність миття рук; послідовність одягання; контроль за зовнішнім виглядом, охайність зачіски.

6. Формування культури поведінки; доброзичливі взаємини з однолітками, дорослими.

​

 

​